第275章 (第2/3页)


    今天这是一节语文课，教授的是驿下里刚刚满七岁的孩子，也就是教授孩童识字的课程。

    杨炎饶有兴致的看着徐雷讲课，教授幼童认字叫做开蒙，这是一个孩子学习过程中最重要的阶段。

    杨炎开蒙的时候，杨家专门请了名师，一名河西节度使府退休下来的文吏，给杨家子弟开蒙。

    如果开蒙打不好基础，那日后的学习就要花费更多的时间来补基础。

    这位徐夫子一下子对二十多名幼童开蒙，这可不是一件容易的事情。

    只看到徐雷在黑板上写上了一排排的汉字。

    “人之初，性本善，性相近，习相远。”

    这短短十二个字，却让杨炎心头一震。

    三个字一组，读起来朗朗上口，果然徐雷诵读了一遍，让下面的幼童跟读，一个个都能很快记住。

    这三个字一组的短句，用的字也都是常用的汉字，但是十二个字却开宗明义，抛出了一个教育学的问题，为何人之初都是本善的，可是每个人成长会变成不同的样子？

    “苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”

    这句话解释了前面十二个字的问题，为何同样是性本善的孩童，长大后却各不一样，那就是因为教育。

    这是一篇劝学的文章啊，而且是写的极好的劝学文章！

    杨炎也开蒙过，可是他那个时候开蒙读的是《开蒙要训》，虽然这也是一本极好的开蒙教材，这本开蒙书都是四字一言，可却不像这位徐夫子的开蒙文章这么微言大义又朗朗上口。

    等到学生读完后，徐雷又发下纸张，又将铅笔发给孩子们，让他们在田字格上对着三字经描画。

    李炎站起来，看着后排一个孩子在田字格上认真的临摹写字，心中十分的满意。