第二百一十九章 开除 (第2/6页)

养出来的。

    至于80年代的命题策略和阅卷原则，他就需要重新分析了解了。77年才恢复的高考，现在还难说有什么规律可言，反而是身在北京师范大学的景语兰，通过工作之便，能够多提供一些资料。

    杨锐也从脑海中总结资料，找出较为肯定的部分，交给学生们训练。

    简单英语就是其中之一。

    鸿睿班的重本班和普本班，毫不迟疑的按照杨锐的复习大纲在进行。

    但是，其他老师却不一定赞同杨锐的想法。

    尤其是他请来的二中英语老师袁丽同志，对杨锐的作文思路就很不赞同。她在教室里没干涉杨锐的讲课，接下来的几天也没有干涉学生们做简单作文的复习，但是，当鸿睿班学了个底子以后，袁丽却开始重新讲起了作文语法。

    第二天的英语课，杨锐走进教师，就听到袁丽在讲从句。

    杨锐自己也在学从句，而且是更难的多从句类型，他为此背诵了不少的东西，且有景语兰做对练，即使如此，要说自如的运用各种从句类型，杨锐依旧不敢保证。

    鸿睿班的学生程度有好有差，最普通的定语从句等等，还是能够掌握的，但是，袁丽讲的明显深入，许多学生都是一脸茫然。

    后世能考过英语四六级的大学生，对从句的语法也多有不甚了了的，袁丽讲的固然认真，听不懂的还是听不懂。

    杨锐能用各种方法将鸿睿班的分数提高到300以上，可300分，丢在30年以后，依旧逃