第二百三十六章 分数线 (第2/7页)

，就是报错了……”

    高考七分靠考，三分靠报，报错了就是错了，唠叨也不能改变现实。

    而报考的基础，就是估分和确定分数线。

    黄平和其他两名学生抄完了人名和估分，去教室后面抄志愿的时候，一部分拥到前面，堵着黑板看同学的估分，一部分拥到杨锐身边，问他预估分数线。

    这要是30年后，甚至是10年后，社会上也会有无数的教育专家，会在高考结束以后，言之凿凿的判断分数线，报纸电视网络等媒体，也会不厌其烦的做节目，学生们坐在家里，就能得到大致的信息。

    但在1983年的河东省，此项业务还没有被发明出来呢，就是已经实行了估分政策的省份，分数线的预估也是各个学校的老师们在做。有经验的老师就判断的准确一些，没经验的老师就当练手了。

    比复习阶段好的是，师资力量较差的学校的学生，可以到本市或本省较好的学校去询问。

    就这一点上来说，80年代的专家，就是职务专家，身在省重点市重点的高级教师和特级教师自然会被看作专家，而在普通学校的普通老师，照样只能做背景和陪衬。

    今日的西堡中学则是一个例外，虽然还是有学生前往平江询问一中等省重点的老师的判断，但在他们带回消息以前，杨锐已然是校内一等一的高考权威。

    事实上，即使平江一中送回消息，学生们究竟信任哪一种，也是两说。

    杨锐各种准确预估，已经深深的印在锐学组成员的心中。

    看着被簇拥在人群中间的杨锐，姚母有种莫名的欣慰，说：“这孩子还挺有威信的，悦悦眼光不错。”

    姚悦又羞又恼：“有威信就有威信好了，和我的眼光有什么关系。”

    “害臊了？”姚