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    真珠心想什么生啊死啊的，我又不指望这个吃饭，但脸上也不敢表露出来，点点头退出去了。

    真兰瞧着记在自己名下的这枚备胎，不仅仔细看了真珠的作业，还夸奖她写得好，心中醋海波浪翻腾。

    她恨恨地瞪着真珠的背影，恨不得剜出两个洞来。

    真珠直觉两道火辣辣目光烫人，一回头看到真兰怨念的眼神，不禁哆嗦了一下，心中诧异，这赵真兰哪根筋答错了。

    第二日上书法课，常凤卿先是纠正了真良的坐姿和执笔手势，又跟真柔讲解了一会儿运笔方法，最后指着真珠写的字道：“匠气呆板，笔意不足，写字要以气贯之，方能飘逸灵动。”

    真珠茫然摇头：“不懂先生在说啥。”

    常凤卿道：“不能尽是临摹别人，要写出自家的风采来。”

    真珠这回听明白了，不就是说做人要有性格吗，直说不就行了，拐弯抹角干什么？

    她舔舔嘴唇，撸起袖子，心说这容易，本仙女可有个性了！

    于是提笔又写，先生摇头，再写，先生仍摇头。如此反复。

    一来二去，学生急眼了，先生也急眼了。

    其实这位学生是来打酱油的，没有升学压力，只想随便学学拉倒。

    偏偏这位先生也是兼职的，没学过教育心理学，不能洞悉学渣的心态。

    眼看着两人都在情绪爆发的边缘。

    常凤卿突然毫无征兆地俯身，握住了真珠的手，真珠惊得瞬间坐直了。

    但是真珠毕竟是经历过九年义务教育的优秀少女，不就是年轻男老师手把手教女学生写个字吗，还是不要把人性想得太复杂，是吧。

    再说