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，都是对这门课感兴趣？”

    此话一出，在场不少人都露出了不好意思的表情，他们总不能说自己纯粹是来看人的。

    早猜到了这个答案，毛弥也不恼，温柔道：“进学校是为了学习，无论是什么原因来到了课堂，都要好好听课，有不懂的可以随时提问，希望你们今天能有收获。”

    这副哄小学生的语气居然还真合了他们的口味，少女们捧着脸就差没喊“你说什么都对”了。

    “现在请大家翻开课本第七十一页，我们接着上次的说，今天争取把唐朝说完。”毛弥转身在黑板上刷刷写下一个大标题，引得下面一些学生又是一阵止不住的感叹，粉笔字都这么好看，他们还是第一次见。

    他的课向来简洁易懂，又妙趣横生，光是听他温柔耐心的声音学生们便不想离开，别说开小差，就是下课都觉得浪费。很多来看人的学生到最后也认真听起了课，还借了纸做笔记，完全想不到那么久远的古代居然这么有趣。

    等说到盛唐的诗歌，学生们的兴致就更大了，一个个纷纷举手，还有男生扭扭捏捏地提问：“老师，诗是不是很难写？我们也学得会吗？”

    “当然，”毛弥听到这个问题笑弯了眼“所有人都学得会。写得好或不好都不要紧，你看到景，遇到事，有了想寄托想抒发的思想情绪，就尽可以写出来。”

    “老师你也会写吗？”

    毛弥一顿，转了个身边写该记的笔记边笑道：“你觉得呢？”

    于是教室立马就被“会写”“老师什么都会！”“这不废话呢吗！”的叫喊声给淹没了，提问的男生只好哭笑不得地咽回了疑问，专心抄起了笔记。他仔