分卷阅读6 (第2/4页)

“是这样的，” “那呢，”

    “Romatic of Three Kingdoms” “三个王国的罗曼史？” “切，老外就会曲解我们的名著，这翻的什么东西，”

    “哎，文老师，我来问一个，恩，〈鹿鼎记〉，” 孩子们的眼睛都盯着我， “royal tramp” “这什么意思，” “皇家流浪汉，”

    “呵呵，文老师，这个是你瞎编的吧，” 小家伙们眼底都有揶揄。我摇摇头，“绝对权威。” 孩子们笑开了颜， “文老师，这些就是李文杰要求你找的东西？”

    “恩，”我微笑着点点头，把找到的各种影片的英文翻译工整的抄写在一张红纸上。我在班上承诺过，如果一次小考能勇夺全班第一，我会满足他一个要求。这些孩子都很有分寸，提出的要求虽然希奇古怪，可也都能办到，例如这个叫李文杰的学生蛮有个性，他给我列出了长长一条影片著作的清单，只要我帮他找出英文名即可，挺有意思。

    “咳，我要是得了第一，就让文老师带我去看航模展，今年的航模新品特酷，” “切，你英语能得第一？六月天下雪才有可能，”

    “孟丽，你别小瞧人好不好，我那是没用功，我要是用功——-” 孩子们七嘴八舌在我旁边争论着。我发现行遗爱同学一直望着我，

    我看着他，稍歪了下头，“想什么呢，”孩子们都看向他，

    “遗爱才是真正没有用到功，他以前英语特棒，是和以前的唐老师搞犟了——-”有孩子就说。其实，这段时间观察，行遗爱在学生中很有威信。

    “搞犟了？”我看向那个说话的孩子，那孩