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的笔看一眼，没做错。

    她琢磨了一下，看了是这道题里有信息跟他原世界的不一样，被她理解错了。

    她诚恳道：“老师，不会。”

    班主任：“……”

    班主任放下试卷，表情逐渐认真，语重心长的：“你学习很好，试卷我看过了，思路相当清晰。现在已经高三了，再过几个月就是考大学的时候。老师不知道你有什么理由这么做，但是你该为未来考虑了。”

    谢清舒很认同：“您说得对。”

    确实，时间很紧张，她要把误差对比完，工程量很大。

    班主任：“……你要是有什么困难，跟家里有矛盾之类的，也可以找老师帮忙。老师都会尽力帮你的。”

    谢清舒心领这份好意：“嗯，谢谢老师。”

    她目光又飘到桌面上，眼馋的盯着那本书：“老师，我现在有个忙，您能帮吗？”

    班主任：“？”

    他瞬间有种委以重任的感觉：“你说。”

    谢清舒：“您能把这本书借我看看吗？明天就还回来。”

    班主任：“……”他看着桌上自己读博时买的工具书，一言难尽。

    他问：“你能看懂？”

    谢清舒犹豫着怎么回答才能让老师借给她：“能？看得懂一点？”

    她：“或者那两本也行。”指了指文件架上另外两本。

    班主任麻着脸：“这一本你先拿去看，其他的，看你表现再决定借不借给你。下次再出现这种低级错误，就不用想了。”

    谢清舒：“……好。”

    她其实真的不追求残缺美学。

    临走前，班主任还塞了本竞赛题给她：“做完，下周拿给我