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 第二为莲子，意味着先生的苦心教育。

    第三为红豆，意味着鸿运高照。

    第四为红枣，意味着早日高中。

    第五为桂圆，意味着功德圆满。

    第六为rou干，代表着学生的心意。

    除此之外，还有二两银子的束脩。

    行过拜师礼之后，老仆端来准备好的水盆，洛炎把手浸入盆中，正反各洗一次，此谓之“净手”。此“净手”非彼“净手”，意味着净手静心，在之后的学习生涯之中，洗尽庞杂，能够专心致志的学习。

    最后一道程序是开智开笔，孙秀才手持一支饱蘸朱砂的毛笔，于洛炎的眉心画作一点红痣，因“痣”同“智”，代表着孩子自此之后开启智慧，眼明心亮，学习一点就通。

    老仆在一旁打击小鼓，此举谓之“击鼓明智”，入学鼓箧，孙其业也。通过打鼓，引起学生对于学习的重视。

    最后，孙秀才指导着洛炎，在纸上写下一个“本”字。

    自此，入学礼终于完成。

    从此，洛炎便是孙秀才的学生了。

    仪式完成之后，老夫子与洛青松又与孙秀才说了一阵话，便告辞离去，洛青松来之前已经告诉过他，他先将老夫子送回小林村，待到洛炎下午下学，他便来接他。

    尽管洛炎表示离得很近，他完全可以自己走回家，私塾肯定有人可以结伴同行，但顾青松坚决不同意他一个人走回家。

    孙秀才把洛炎叫过去单独考校一番，发现洛炎的基本功很是扎实，四书五经能背能说