烈酒家的小相公 第114节 (第8/8页)

  不论是考诗词歌赋也好还是考时政也好，偏一样，都是在束缚人的思想，把人往沟里带。

    让他们为学而学。

    而教育本身就是为了人产生思想的，让从他们自己产生思想中找到属于自己人生的真谛。

    但这番言论太过于惊世骇俗，许怀谦就不打算说出来了。

    “所以状元认为书院应该怎么教育才好呢？”许怀谦的回答算是说到了皇帝心坎上，这次的科举改革他就看出问题来了，天下的读书人何其多，可懂变通之人少之又少，大部分的人只会循规蹈矩，有一点变通就不会了。

    “或许可以试试多元化教育？”许怀谦想了想说道，让他下乡扶贫还可以，偏偏问教育，他连孩子都没生过，会的就那么一点点。

    皇帝皱眉：“何为多元化教育？”

    “就是集思想、才能、学识为一体的教育，”许怀谦慢慢给皇帝阐述，“科举不再变成单一的某个试题，让他变得综合起来，以综合分定胜负。”

    许怀谦越讲自己在掘自己的路，他就是一个偏科型选手，不过他也给偏科的人留了一条路：“根据每年选拔人才的不同方向，改变录用人才的试题，这样陛下，就可以随时从科举中找到自己想要的人才了。”

    比如今年需要时政类的人才，最后一道大题就留时政类的题，明年需要策问型的人才，就主策问。

    皇帝眼前一亮，沈温年却皱了皱：“这样考生们要学的东西就增多了。”要知道现在一个举人要背的书籍都是成上百成千本，要是再增加许怀谦所说的这些东西，他从出生开始学到老死也学不完。