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出手：“击掌为证！”

    啪！

    清脆的击掌声回响在校长室，一大一小脸上都带着笑容。

    梁凯和莫凡离开校长室后都很振奋，叫上“圈里人”开始分工。莫凡是负责统筹规划的，几乎所有点子都会经他的手细化，变成切实可行的详细步骤。梁凯不知道莫凡这本领哪学来的，不过很佩服就是了。

    当晚莫凡暂是推后了“请教”时间，把白天集思广益弄出来的方案进一步完善，加入了经费预算、人员安排等等具体细节。

    第二天莫凡又跟梁凯他们碰头，把完整的方案拿给他们看。

    梁凯扫了几眼，直接把稿纸还给莫凡，目光很复杂：“真想知道你脑袋是怎么长的……”

    李校长的感受也跟梁凯相同。

    在莫凡写的方案里，整个校庆被他分割成三部分，可是这三部分看似断开了，实际上是层层推进，高|潮连着高|潮！原来准备的一些传统节目也被保留了，不过那些普通的活动被他一串联，似乎精彩了很多……有了这个方案一对比，李校长觉得原来的方案只适合在垃圾桶呆着。

    难道这些小鬼回家找人cao刀了？李校长有些怀疑。

    不过既然这确实是个好方案，谁拿出来的就不重要了。如果人家有意从小锻炼自己的小孩，几个小鬼又够机灵，那放手一回又有什么关系？

    李校长笑着履行诺言：“好吧，这次校庆就交给你们。”

    就在莫凡接到重生以后的第一个大项目的同时，1992年慢