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   他并不是每天都来鸿蒙院上课，偶尔也有太子少傅，太子少师或者是朝堂上其他重臣，会跟他特别辅导一些政事，再加上偶尔旁听几次朝政、入万春殿书房内接受殷邛的教育，他比其他人忙的多，接受的东西也多。

    接受的东西越多，他就是越迷茫。

    每个人都带着各自的利益而来，有个各自的立场，讲的东西单听过来都很正确，揉在一起却互相矛盾。泽本来想问殷邛，却因为上次一篇跟林询谦有关的策论引来这等变故，他对于殷邛，提着十二分的小心翼翼，生怕自己问多了暴露了他的无知，更引的殷邛的恼怒。

    他如今就在这么一个如此尴尬的位置上。

    崔夜用希望他行事更温和，善听多听，认真思考，避免殷邛当年上位时期太过雷厉风行的种种动荡，能将大邺平稳的过渡下去，无为而治，百姓安居，方能长久。殷邛当年登基，第一个拿的便是崔翕，崔夜用如此的建议，无法不联想跟他自家的利益攸关。

    兵部尚书尤朝泽希望他重视战况，关注边关动态，加大军备的开支，如今大邺自中宗以后连连边关失利，版图一缩再缩，若不对外强硬，主动出击突厥，很有可能让高祖、显宗打下的江山沦落突厥铁蹄。可殷邛如今不断裁军，财政支绌，也是为了维持开支，迫不得已，尤朝的想法纵然正确，可支撑不住军费的巨大开支，也是极为现实的问题。

    中书舍人中的邵温书却提出了改制科考制度，广招寒门人才，能给朝廷提供更多其他阶级的官员来源，削减世家实力，更加集中皇权。这一点倒是非常符合殷邛的想法，可邵温书提出的