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    手，捏着钥匙，童妍伸手去拿，却扯不动。

    她暗自心惊，却不敢用强，只好收回手，耐心地等着。

    莫循分明看着她，但那目光却没有焦点，似乎在看的并不是她。

    他低沉地开口，声音嘶哑：“童妍，你知道吗？我刚上大学的时候，论文总是得分不高。那时我特别想不通，怎么会这样呢？我知道我不是文笔过人的那种学生，但自从高中开始以议论文为主，我向来都是语文老师的骄傲，我的文风，我的精辟，让我的作文一直都是范文，这到底是为什么呢？难道是高考作文与大学论文脱节了？”

    童妍心中不解，但表面上不动声色，静静等着看他为什么突然说出这样一番话来。

    他苦笑了一下，续道：“后来直到大二，遇到了一位非常严格的老师，我才突然开窍。原来我之前得分不高，并不是写作技巧的问题，而是研究态度的问题。

    “我过去那种写法，仍然传承着中学议论文的写作思路，可那并不是学术研究的应有态度。我总是对一个问题先有了结论，然后才去收集能证明这个结论的证据和素材，去证明这个结论。可对于一个问题，我们应该是先有考证，然后才有结论，各方面的证据都要收集，而且不能挑选藏匿，都要摆出来，最后的结论哪怕跟自己原先所想不一样，甚至没有结论，只能有个开放式的进一步提问，那也才是客观真实的科学。”

    说到这里，他望住童妍：“你呢？童妍，你是这样做研究的吗？大学四年，工作两年，你开窍了吗？还是说，你仍然还是停留在高中议论文的思维模式里，从未改变？”

    童妍心里一颤，听他又说