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内容是虚假的，但一部分却相当符合真实情况。

    比如，很多魔法故事里，都会有水晶球的存在和使用方法。

    所以在他说要用水晶球测试魔法属性的时候，没有一个学生提出疑问，他们自动自发的排好了队伍，然后依次到安斯艾尔面前做测试。

    而且，这里的学生都是已经觉醒过的，所以他们可以很轻易调动自己的异能输入水晶球之内。

    在异能的注入之下，水晶球一次次亮了起来，不同颜色的光亮代表了不同的系别，哪怕是第一次进行测试的学生，在理解了不同颜色所代表的意义后，也能大概看明白水晶球里的光代表了什么。

    就像安斯艾尔所说，这些光没有哪一次都是单一的颜色，区别只在于，颜色的多寡和深浅。

    看到这些美丽的色彩，学生们对于自己觉醒后的力量，有了不同的理解。

    “哇，原来我还有风系和水系的异能，哦是魔力，我以为我是单一的木系呢。”

    “我有五种！我竟然有这么多种类！”

    “啊啊，我竟然有光系的天赋！可惜天赋太弱，老师说这个程度不能学光系的魔法！”

    “我还有空间系的天赋呢，嘿嘿，以后我可以学空间魔法了！”

    测试过的学生们聚在一起小声的讨论着，有人欢喜有人郁闷，但这不能阻碍他们讨论的欲望。

    而还没有测试的学生则继续排着队，焦急的等待着轮到自己测试。

    第94章

    安斯艾尔的魔法课正式开启, 虽然学生不多，但七门主要课程全部由他一个人教授，这种工作量几乎占去了他白日的所有时间，连周末都要紧锣密鼓的