第三十二章：第四课题 (第4/5页)

要相辅相成、齐头并进，注重培养学生们的理论与实践相结合的能力，所以一个专业到了考试，肯定有一门课会有一个实践课题。

    底下的同学们议论纷纷，互相讨论着要选哪个课题。

    甘涔往黑板上一瞟，助教在黑板上列了有三四个课题，同学们自行成队，选哪个都可以，实践课题会有一到十分的打分，最后综合进期末专业课的成绩里。

    甘涔看了一圈，一眼就看中那个示波器调试，就是去实验室里调调状态和波形，再写个报告的事儿，他一个人就能搞定。

    不少人已经开始举手报课题了，有自己的，也有组成员的，甘涔心里选好了，就不去凑热闹，等一会人少了他再报，又想等考完试，放了寒假，他要跟蒋泊锋看一场电影去....

    正想着，许嘉平戳戳他：“哎，甘涔，第四个课题，中频电路你懂吗？”

    “中频电路...，”甘涔看看黑板，这几个课题都是按照难易程度排序的，他选的那个示波器调试排第一，剩下的越到后面的越难，尤其是第四个，制作一个能产生中频信号的简易发射器。

    刚才那么多报名课题的同学，都没一个人选第四个的。

    甘涔以为许嘉平要选，劝他：“难着呢，先不说连个电路图纸都没有，到时候你怎么测试信号也是麻烦事儿....，怎么，你还准备再搞个测信号的模拟器啊....”

    许嘉平一听，就觉得他问甘涔准没错！

    跟甘涔上学这一个学期，他也感觉到了，甘涔虽然对学习不怎么上心，一上课就想睡觉，但其实甘涔挺有他自己的节奏的。

    比如他会‘有选择’的