第十章：真相 (第2/9页)

了合乎逻辑，应该还有一些其他原因，造成了这个学校的老师即便是授课很水也不担心学生的学习状况。

    ……比如说，白面的无脸学生。

    被定性成坏孩子的学生会被安排在靠门最后一排位子，那么，什么才算坏孩子？

    调皮捣蛋，违反校纪的……

    那不好好学习的呢？

    设计者设计了这一空档期，必定是给他们探索线索用的。常钰走出了教室，寻找揭露学校完美升学率背后的秘密。

    第二天的线索要比第一天更容易获得，也更加明显。

    常钰翻找过对应着最后一个位子的后面柜子；偷看教师办公室，发现没有人就翻过Lisa的办公桌，去过很多地方寻找线索，收获颇丰。

    校长室里的照片册让常钰至今都汗毛竖起心肝胆颤，今日他却是在办公室获得了和照片即为贴近的风纪手册。上面记录了坏孩子的种种罪行，常钰在上面看到了不少熟悉的名字，都是记录在校长室里的白脸学生。

    他翻到了最新的一页，在那一刻，常钰瞳孔骤缩——登记册最后一页赫然贴了几张照片，第一张正是他的脸，边上用清秀的小字标注：自主堕化成坏孩子。

    后面还有几个玩家的名字和照片，当然包括了顶撞老师、迟到的眼镜青年。

    常钰放回了手册，脑海里过滤了一遍所有他在风纪手册上看到的坏孩子犯得错事，总结出和之前一样的结论，学习好坏、小测退步等成绩问题也会被定性为坏孩子，而且要求苛刻到极点，很难一直保持着不踩雷。

    如此一来，变成“坏孩子”是迟早的问题，而坏孩子会变成白面人。

    常钰在柜子里找到了一本小日记