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外。

    “以后还得老师再教导。”孔老师看来对三儿的评价很高呀。

    “孩子的教育是家长与老师双方的合作，孩子个人的努力三方的共同结果。”这句话一出，常宁再一次深刻体验到这位孔老师刻板的形象，他只是在附和孔老师的话，而孔老师却一脸认真，和这样的人说话，你要和他较真了，有你累的。

    “是，孔老师你说的对，今天我也是想和孔老师多沟通一下对爱民的教育的。”拐个弯，常宁再次把话题拉回自己想要的正题上来。

    “常同志，你的这个想法非常好，你说，我听着。”碰到这样配合学校教育的家长，孔老师心情不错。

    “我在家听爱民念到过孔老师要求他们做到的一件事，站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。”孔老师是位对学生负责的老师，可暂时还不能算可以教好学生的好老师。

    “不错，常爱民同学能记住，并按要求自我约束，不错。”孔老师没等常宁说完，先满意上了。

    “孔老师，今天我要和你说的就是这个问题。”常宁心里抽了一下，为孔老师的乐观。

    “哦，常同志，你是觉得我们还可以再进一步要求学生？”乐观的孔老师。

    “不是，孔老师，我是觉得你对孩子们进行这样的教育过早了。”常宁再不直接说，孔老师这里不知道还要自以为是多久。

    “常同志——”孔老师一下子被噎住了，他不明白。

    “孔老师，我知道你是为学生好，只是我们得从实际出发，你现在教的孩子们只是刚刚进入学校，什